智慧课堂之亲情学校小学部教师培训

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我们知道，小学教育时间为六年，占义务教育阶段的三分之二，是儿童成长的重要时期。而且在这一时期，学生在校的时间要比在家的时间长，学校教育的比重最大，培养孩子良好习惯和学习方法的重担就落到了小学教育的肩膀上。

小学部刘校长为智慧课堂建设发言

培训分为四大部分：智慧课堂基本概况介绍；教师机功能培训；智慧课堂教学模式探讨；最终考核。

首先，由技术顾问向参加培训的各位老师介绍了我们阜阳亲情教育咨询有限公司的基本情况以及智慧课堂的三大组成部分：云、网、端。

“云”：即云平台，构建完整的教学资源管理平台，支持数据处理教学评价分析等的开发与利用，实现多种教学资源综合应用。

“网”：即微云服务器，可以实现全体师生在教室内高速、高效完成无障碍的交互。

“端”：即教师端和学生端。教师端是教师进行智慧教学的基本工具，为教师提供“备课、教学、批改作业、指导、考试、管理”的全场景教学应用服务。学生端是学生进行智慧学习的基本手段，为学生提供学习工具、交互工具、作业与动态评价工具等各种学习应用，并能够接受教师端的组织及控制。

作为教师，自然要了解学生所拥有的学生机具有哪些功能，我们的学生机支持以学校为单位的白名单管理，除了学校要求给学生机统一安装的应用外，学生机不能连接外网下载一些社交软件、游戏软件等应用，让学生机成为真正的学习机。

学生机作业端的英语作文智批改也让老师们连连发出惊叹之声！

系统会将手写体识别批阅，得到基础得分、智能点评、批改详情等，帮助学生提高英语作文水平。

我们的技术顾问以一节精彩的演示课向老师们展示了“智慧课堂”的独特魅力——每个学生都能同时在线学习、自主探究、即时体验、现场互动、及时分享等，真正体现了以学生为主体，教师为主导，既保障了自主学习，又体现了个性化学习。

课前预习、课堂互动、课后练习等功能一应俱全，老师通过对功能的了解掌握后，普遍认为智慧课堂可以充分调动学生学习兴趣，提高课堂效果。

关于智慧课堂如何与小学教学高效结合，

在场的老师们各抒己见，

热烈讨论了这一问题。

功能培训

智慧课堂教学模式探讨